Er is al veel kennis en expertise op het gebied van (lesgeven in) wetenschap en techniek. Het KWTG brengt deze kennis en expertise in kaart en maakt deze toegankelijk en bruikbaar voor (aanstaande) basisschoolleraren. Waar nodig zorgt het KWTG dus met haar diverse partners voor een vertaalslag van (wetenschappelijke) kennis naar de realiteit van de onderwijspraktijk. Deze kennis en handreikingen worden benut in onze nascholingstrajecten, de combistages, de pabo-curricula en in het basisonderwijs.
Naast het toegankelijk en bruikbaar maken van bestaande kennis houdt het KWTG zich bezig met ontwikkelen van nieuwe kennis. Het KWTG heeft hiertoe een eigen onderzoeksprogramma ontwikkeld, samen met onderzoekers en opleiders in Gelderland. Kenmerkend voor dit programma is dat er betrokkenheid is van student tot hoogleraar en van basisschoolleraar tot bètawetenschapper. Dat zorgt voor boeiende invalshoeken en interessante, praktijkrelevante onderzoeksvragen. Diverse KWTG’ers zijn uitvoerder van één of meer van de onderzoeken en bovendien betrokken bij nascholing en/of curriculumontwikkeling. Het delen van kennis rond het onderzoeksprogramma verloopt dus via korte lijnen.
Het onderzoeksprogramma richt zich op twee thema’s:
Effectieve professionalisering van (aspirant) leraren. Deze onderzoekslijn richt zich op het verkrijgen van meer inzicht in effectieve interventies / condities voor de professonalisering van (aspirant) leraren, gericht op het verbeteren van leerprocessen van kinderen op het terrein van wetenschap en techniek. Welke middelen of condities moeten worden ingezet en op welke manier, om zoveel mogelijk leerrendement te bewerkstelligen? Het kan daarbij gaan om diverse leeropbrengsten: meer of diepere domeinspecifieke of vakdidactische kennis, toename in zelfvertrouwen, attitudeverandering, veranderde cognities en uitbreiding van het handelingsrepertoire.
Lees hier meer over deze onderzoekslijn.
Het begeleiden van onderzoekend leren. Binnen deze lijn wordt onderzocht hoe leraren en/of (digitale) leermiddelen kinderen kunnen stimuleren onderzoek te doen en daarvan iets op te steken. De meerwaarde van de begeleiding door de leraar en/of leermiddelen is hier het object van onderzoek. De opbrengst van deze lijn is dat leraren handvatten en adequate(re), verfijndere middelen tot hun beschikking krijgen om het leren van hun leerlingen te begeleiden.
Lees hier meer over deze onderzoekslijn.
Meer informatie
Als u meer informatie wilt over het onderzoeksprogramma van het KWTG, dan kunt u contact opnemen met Ida Oosterheert.
